教學管理-石家莊天使護士學校

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觀摩“5D生態課堂”下的大單元教學改革發布時間:2019-03-29

2019年3月25---26日，第二十六屆名師論壇暨首屆“5D生態課堂”下的單元教學模式觀摩學習活動在石家莊創新國際學校隆重舉行。會議規模龐大，參會人數眾多。石家莊天使護士學校的邸振紅主任、韓曉寧老師參與了此次的觀摩學習活動。會議初始，由石家莊創新國際學校李松屹副校長揭秘了創新國際學校發展的艱難歷程。在艱難中學校學會了尊重學生的學習權、話語權、課余時間的支配權，學生的差異等。緊接著...
課堂教學幽默的生成發布時間:2019-01-04

巧用修辭手法。教師在講授概念和理論時，容易使學生感覺枯燥。此時，教師若能充分運用幽默和自己深厚的知識底蘊以及高超的語言技巧，靈活處理，巧妙引導，就有可能收到令人意想不到的效果。在教學中，如果教師能采用一些修辭手法，如雙關、夸張、比喻、歇后語、諧音等，啟發學生體會和領悟幽默的弦外之音，學生就會覺得學習輕松愉快，從而達到好的教學效果。例如，一位教師在上作文指導課時，直接引用歇后語，生動地打了個比方，說...
教師備課備什么? 發布時間:2019-01-03

（一）備學生的心智水平　備課時，首先應該研究學生，研究學生的心理、興趣和認知狀況，要把“假如我是學生”作為備課的警醒語。備學生包括以下三個方面：一是備學生的認知水平，學生已知什么，想知什么，什么是難點，教師要心中有數，備課要備到“點子”上。備學生的認知水平，還包括了解不同學生的認知水平，掌握不同層次學生的學習現狀、智力狀況和生活積累。二是備學生的身心特點，教學必須尊重學生的身心發展規律，考慮不同年...
提高課堂吸引力的錦囊發布時間:2019-01-02

精彩導讀眾所周知，試圖通過學校的紀律和教師的權威把學生留在教室里的做法是不高明的。家庭問題、感情問題、各種矛盾沖突以及身心健康問題等都很容易使學生分心。然而，雖然老師們不能控制這些事件，但我們可以通過有效的策略讓孩子們更加專注于學習。下面一些方法，有助于激發和維持學生在課堂上的學習興趣，從而使課堂富于魅力。 1．課前精心準備發揮你的創造性，想出一些方法來吸引學生的注意力。學生一走進...
教師上課的“10個不宜” 發布時間:2018-12-25

一、開篇不宜淡如水 “同學們，今天我們共同學習第X課。”我常常聽到教者把這句話作為開場白。初聽時倒也覺得新鮮，“共同學習”嘛，老師跟學生處于平等地位，教育思想可嘉，可后來發現，不少人、不少課的開場白都是這樣，便產生了疑問：日常吃飯菜尚且知道花樣翻新，有利于增進食欲，上課開篇一成不變，豈不要倒學生的胃口！有的教師很注意這一點。我聽一位老師教《“你必須把這條魚放掉”》，教者在板書課題時有意漏寫引號。...
班級管理三部曲 | 人治·法治·自治發布時間:2018-12-24

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”陶行知教育思想中注重學生自治和魏書生老師的學生管理也正展示了學生自治的魅力。我在十多年班主任實踐中，總結出班級管理三部曲———初期先實行“人治”管理，時機成熟后再用“法治”管理替代“人治”管理，最終實現學生“自治”管理，詳細闡述如下。第一境界 ——“人治”管理所謂的“人治”，就是班主任剛接手一個新的班級時，在進行班級管理中，對班級中的所有事，全都仔...

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